Vol. 129 Nr. 1 (2018)

Straipsniai

• Švietimo sociologijos paradigmų reikmė ugdymo moksluose

  Kęstutis Trakšelys

  5-14

  • PDF

• Pedagogų profesinio tobulėjimo lygiai ugdomojo vadovavimo sričių atžvilgiu

  Süleyman Göksoy

  15-32

  • PDF (English)

• Teorijos ir praktikos derinimas rengiant būsimuosius specialiuosius pedagogus: studentų požiūris

  Danuta Baraniewicz, Patrycja Gołąbek Jonak

  33-52

  • PDF (English)

• Profesinio tobulinimo programų efektyvumo ir universiteto dėstytojų išmoktos teorijos įgyvendinimo tyrimas

  Wessam I. Al Chibani

  53-60

  • PDF (English)

• Jonas Laužikas – neįgaliųjų „mokslinimo ir auklėjimo“ pradininkas Lietuvoje

  Marijona Barkauskaitė, Vilius Šadauskas

  61-76

  • PDF

• Įgalinančio ugdymo raiškos edukacinės įtraukties sąlygomis analizė

  Alvyra Galkienė

  77-93

  • PDF

• Paauglių, turinčių vidutinį intelekto sutrikimą, lytiškumo ugdymas šeimoje: motinų patirtys

  Stasė Ustilaitė, Alina Petrauskienė

  94-111

  • PDF

• Judėjimo negalią turinčių asmenų išsilavinimo ir užimtumo reikšmė prisitaikymui prie negalios

  Laura Alčiauskaitė, Liuda Šinkariova

  112-125

  • PDF

• Neformalusis muzikinis švietimas vaikų patirčių kontekste: įtraukusis ar ribojantis?

  Asta Kriščiūnaitė, Diana Strakšienė, Remigijus Bubnys

  126-141

  • PDF

• Kompleksinės pagalbos modelio įgyvendinimo patirtis teikiant pagalbą vaikui

  Valdonė Indrašienė, Violeta Jegelevičienė, Odeta Merfeldaitė, Asta Railienė

  142-155

  • PDF

• Įsivertinimo sampratos raiška I klasės mokinių kalboje

  Vaiva Schoroškienė, Audronė Krivickaitė

  156-170

  • PDF

• Verbalinės ir vizualios informacijos pritaikymas kurtiesiems mokiniams sprendžiant tekstinius uždavinius III klasėje

  Vaiva Grabauskienė, Ada Zabulionytė

  171-186

  • PDF

• Būsimųjų užsienio kalbos mokytojų rengimas dirbti įtraukiojo ugdymo klasėse

  Natalia Dmitrenko, Oksana Voloshyna

  187-205

  • PDF (English)

• Mokinių probleminio elgesio raiška Norvegijos mokykloje: individo ir įtraukiojo ugdymo sistemos perspektyva

  Iselin Lone, Ieva Kuginytė - Arlauskienė

  206-219

  • PDF

• Bendraamžių mediacija Lietuvos mokykloje (atvejo analizė)

  Gražina Čiuladienė

  220-233

  • PDF

• Pirmo kurso būsimųjų sporto pedagogų akademinė motyvacija ir pasitenkinimas studijomis

  Sniegina Poteliūnienė

  234-249

  • PDF

• Paauglių mergaičių atsakingumo dalyvaujant interneto socialiniuose tinkluose ugdymo galimybės vaikų dienos centruose

  Rasa Skališienė, Lilia Žukauskienė

  250-267

  • PDF

• Technologinio ugdymo pedagogas Lietuvoje, Didžiojoje Britanijoje ir Suomijoje. Koks jis?

  Birutė Žygaitienė, Evelina Buivydaitė

  268-285

  • PDF

• Netekome iškilaus Lietuvos edukologo Bronislovo Bitino

  Antanas Kiveris

  286-288

  • PDF

• In Memoriam Jonas Antanas Račkauskas (1942 01 20 – 2018 03 19)

  Jonas Dautaras

  289-290

  • PDF