Vol. 155 Nr. 3 (2024): Pedagogika

View Vol. 155 Nr. 3 (2024): Pedagogika

Publikuota: 2024-11-18

Pradžios puslapiai

Redakcinė kolegija ir turinys

Vaida Jurgilė

1-4
- PDF (English)

Straipsniai

Nuotolinio mokymo(si) iššūkiai po pandemijos: mokytojų rengimo gerinimo galimybės pasauliniu mastu

Alicja Korzeniecka-Bondar, Bożena Tołwińska, Katarzyna Borawska-Kalbarczyk, Marta Kowalczuk-Walędziak

5-29
- PDF (English)
Mokymo aiškumas gamtamokslinių dalykų pamokose: labai gerų gamtamokslinių rezultatų pasiekusių mokinių mokymosi motyvacija ir gamtamokslinių dalykų vertingumo suvokimas

Palmira Pečiuliauskienė

30-49
- PDF (English)
Tarpkultūrinio ugdymo poveikio pradinių klasių mokytojų tarpkultūrinio jautrumo lygiams tyrimas: Šiaurės Makedonijos įrodymai

Bujar Adili, Arbresha Zenki-Dalipi, Makfirete Ameti

50-67
- PDF (English)
Tarpusavio mokymosi, grįsto skirtingais vaidmenimis, iššūkiai aukštojo mokslo organizacijos aplinkose: sisteminė literatūros apžvalga

Ego Widoro, Robinson Situmorang, Uwes Anis Chaeruman

68-87
- PDF (English)
Mokymosi groti fortepijonu veiksmingumo didinimas taikant savireguliacinį mokymąsi

Suqi Dong, Genutė Gedvilienė, Salomėja Karasevičiūtė

88-103
- PDF (English)
„Hands-On“ mokymosi iš patirties poveikis STEM mokymuisi

Suganty Kanapathy, Azrina Md Azhari

104-125
- PDF (English)
Vidurinės mokyklos mokinių polinkio į priklausomybę nuo virtualių socialinių tinklų socialinė-pedagoginė programa: programos įgyvendinimo rezultatai

Nanuli Potomkina, Alla Ryzhanova

126-146
- PDF (English)
Pradedantieji skaitytojai: sisteminis ikimokyklinio amžiaus vaikų skaitymo anglų kalba efektyvių strategijų tyrinėjimas

Mariam Oluwatoyin Idris, Mazlina Che Mustafa, Kung-Teck Wong, Nurudeen Babatunde Bamiro, AbdulFatai Olohunfunmi Ismail

147-173
- PDF (English)
Studentų kritinio mąstymo įgūdžių lavinimas taikant diferencijuotą probleminį mokymąsi

Karunia Puji Hastuti, Deasy Arisanty, Sunarno Basuki, Dharmono Dharmono, Ali Rachman

174–194
- PDF (English)
Ispanijos būsimųjų mokytojų požiūrio į foniką tyrimas: kiekybinio tyrimo perspektyva

Javier

195–212
- PDF (English)