Vol. 158 Nr. 2 (2025): Pedagogika

View Vol. 158 Nr. 2 (2025): Pedagogika

Publikuota: 2025-10-03

Pradžios puslapiai

Redakcinė kolegija ir turinys

Vaida Jurgilė

1-4
- PDF (English)

Straipsniai

Rizominio ugdymo navigavimas anglų kalbos pamokose: naratyvinis žvilgsnis į mokytojų patirtį

Aida Kairienė, Natalija Mažeikienė

5-28
- PDF (English)
Pedagoginės intervencijos, skirtos mokinių matematiniam raštingumui gerinti: sisteminė literatūros apžvalga

Patrisius Afrisno Udil, Dadan Dasari, Elah Nurlaelah

29-59
- PDF (English)
Diferencinis mokymas sporto žaidimuose: sisteminė tyrimų apžvalga

Greta Burkaitė, Rūtenis Paulauskas

60-79
- PDF (English)
Situacinis mokymasis ir mokytojo tapatumas: Malaizijos būsimųjų anglų kalbos mokytojų praktikos patirties įžvalgos

Yee Von Wong, Seong Pek Lim

80-99
- PDF (English)
Studentų įsivertinimo įgūdžių stiprinimas mokytojų rengimo procese

Ieva Margeviča-Grinberga

100-116
- PDF (English)
Technologijų ir pedagogikos sujungimas: demografija kaip objektyvas suprasti TPACK naudojimą tarp pradinių mokyklų pedagogų

Heri Setiawan, Anwar Efendi, Iis Prasetyo, Mohammad Archi Maulyda

117-135
- PDF (English)
Mokytojų viktimizacija ugdymo įstaigose: teisinės aplinkos analizė

Marina Gušauskienė, Valdonė Indrašienė, Romas Prakapas, Asta Railienė, Justinas Sadauskas

136-157
- PDF (English)
LT 5–6 m. vaikų kalbos klaidų profilis: tipinės kalbos raidos vs. kalbos neišsivystymo atvejis

Ingrida Balčiūnienė, Laura Kamandulytė-Merfeldienė

158-180
- PDF (English)
Suinteresuotų šalių bendradarbiavimas užtikrinant romų vaiko teisę į mokymąsi: mokytojų patirčių analizė

Vida Gudžinskienė, Brigita Kairienė, Rita Raudeliūnaitė, Alina Petrauskienė, Justinas Sadauskas, Gintautė Žibėnienė

181-198
- PDF (English)
Autoriaus santykis su adresatu kaip dėstytojo ir studento santykių projekcija Stasio Šalkauskio vadovėlyje „Bendrosios mokslinio darbo metodikos pradai“

Lina Rutkienė, Rasuolė Vladarskienė

199-217
- PDF (English)

Pabaigos puslapiai

Bendrieji reikalavimai publikacijoms

Vaida Jurgilė

218-222
- PDF (English)