Vol. 128 Nr. 4 (2017)

Publikuota: 2017-12-20

Straipsniai

Švietimo modeliuotos krypties ir konteksto įtampų tendencijos

Ramutė Bruzgelevičienė

5-19
- PDF
Etniškumas ir profesiniai skirtumai besikeičiančioje homogeniškoje kultūroje: Lietuvos atvejis

Inga Minelgaitė, Giedrė Blažytė, Romie F. Littrell

20-38
- PDF (English)
Specialistų rengimas dirbti daugiakultūrėje ir demokratinėje Europoje: dvi pedagoginės programos – jų įvertinimas ir bendradarbiavimo pavyzdžiai

Irina Golubeva, Ivett Rita Guntersdorfer

39-54
- PDF (English)
Profesinio perdegimo ir vadybinių kompetencijų ryšys: Lietuvos socialinių pedagogų atvejis

Liudmila Rupšienė, Audra Skukauskaitė, Ingrida Baranauskienė, Lina Tiškuvienė

55-64
- PDF (English)
Studentų kultūrinė patirtis Anglijos, Vokietijos ir Lietuvos aukštojo mokslo srityje – studentų akademinės tapatybės skirtumų prielaida

Vilius Šadauskas

65-79
- PDF
Mokinių priklausymo mokyklai jausmas: mokyklos įtaka

Rita Dukynaitė, Jolita Dudaitė

80-96
- PDF
Mokytojų teikiamo grįžtamojo ryšio ir mokinių ketinimų palikti mokyklą sąsajos: esminių psichologinių poreikių vaidmuo

Saulė Raižienė, Ingrida Gabrialavičiūtė, Renata Garckija, Laurynas Kalesinskas

97-113
- PDF
Ikimokyklinio ugdymo pedagogų patirtinio mokymosi raiška organizacijoje: įsitraukimas į procesą ir žinių tipai

Jurgita Smilgienė, Audronė Juzė Juodaitytė

114-128
- PDF
Vaikų dienos centrų specialistų patirtys ugdant vaikų socialinius įgūdžius

Vida Gudžinskienė, Sigita Burvytė, Marijona Barkauskaitė

128-146
- PDF
Alternatyvioji tėvystė: „auginimo“ ir „globos“ reiškinių tarpusavio sąveika

Dalia Stražinskaitė, Irena Zaleskienė

147-163
- PDF
Fears of Visually Impaired Pre-School Children and Their Parents

Vytautas Gudonis, Irena Kaffemanienė, Liuda Radzevičienė, Egidijus Elijošius, Yevhenii Klopota

164-174
- PDF (English)
Technologijomis grindžiamo mokymosi didaktinės galimybės ir dilemos

Margarita Teresevičienė, Elena Trepulė, Airina Volungevičienė

175-192
- PDF (English)
Klasikinių ir šiuolaikinių metodų taikymas dėstant specialybės kalbą

Jolita Grašienė, Angelika Petrėtienė

193-205
- PDF
6–8 metų amžiaus vaikų intonavimo lavinimo dainavimo metu strategijos

Jelena Davidova, Galina Zavadska, Asta Rauduvaitė, Ming-Jen Chuang

206-216
- PDF (English)
Lietuvos edukologijos universiteto pirmo kurso studentų fizinis aktyvumas ir jį lemiantys veiksniai

Vida Juškelienė, Jūratė Česnavičienė

217-231
- PDF
V–X klasių mokinių fizinio aktyvumo ir sportinės orientacijos kaitos ypatumai

Audronius Vilkas, Rimantas Mėlinis

232-247
- PDF
Kūno kultūros ugdytojų subjektyvi asmeninė gerovė ir jos sąsajos su socialinės komunikacijos nuostata

Laimutė Kardelienė, Asta Šarkauskienė, Darius Masiliauskas

248-257
- PDF
Pokyčiai Kazachijos universitetų valdyme: atvejo analizė

Samal Askarkyzy, Rimantas Želvys, Nursulu Algozhaeva, Adlet Toibayev

258-267
- PDF (English)

Pabaigos puslapiai

Prof. habil. dr. Vladas Rajeckas – iškilus pedagogas, mokslininkas – švęstų 90-metį

Romanas Vasiliauskas

268-272
- PDF
In memoriam Vandai Aramavičiūtei

Elvyda Martišauskienė

273-275
- PDF
Apgintos naujos daktaro disertacijos

Marijona Barkauskaitė, Daiva Karužaitė

276-282
- PDF

Vol. 128 Nr. 4 (2017)

Straipsniai

Švietimo modeliuotos krypties ir konteksto įtampų tendencijos

Etniškumas ir profesiniai skirtumai besikeičiančioje homogeniškoje kultūroje: Lietuvos atvejis

Specialistų rengimas dirbti daugiakultūrėje ir demokratinėje Europoje: dvi pedagoginės programos – jų įvertinimas ir bendradarbiavimo pavyzdžiai

Profesinio perdegimo ir vadybinių kompetencijų ryšys: Lietuvos socialinių pedagogų atvejis

Studentų kultūrinė patirtis Anglijos, Vokietijos ir Lietuvos aukštojo mokslo srityje – studentų akademinės tapatybės skirtumų prielaida

Mokinių priklausymo mokyklai jausmas: mokyklos įtaka

Mokytojų teikiamo grįžtamojo ryšio ir mokinių ketinimų palikti mokyklą sąsajos: esminių psichologinių poreikių vaidmuo

Ikimokyklinio ugdymo pedagogų patirtinio mokymosi raiška organizacijoje: įsitraukimas į procesą ir žinių tipai

Vaikų dienos centrų specialistų patirtys ugdant vaikų socialinius įgūdžius

Alternatyvioji tėvystė: „auginimo“ ir „globos“ reiškinių tarpusavio sąveika

Fears of Visually Impaired Pre-School Children and Their Parents

Technologijomis grindžiamo mokymosi didaktinės galimybės ir dilemos

Klasikinių ir šiuolaikinių metodų taikymas dėstant specialybės kalbą

6–8 metų amžiaus vaikų intonavimo lavinimo dainavimo metu strategijos

Lietuvos edukologijos universiteto pirmo kurso studentų fizinis aktyvumas ir jį lemiantys veiksniai

V–X klasių mokinių fizinio aktyvumo ir sportinės orientacijos kaitos ypatumai

Kūno kultūros ugdytojų subjektyvi asmeninė gerovė ir jos sąsajos su socialinės komunikacijos nuostata

Pokyčiai Kazachijos universitetų valdyme: atvejo analizė

Pabaigos puslapiai

Prof. habil. dr. Vladas Rajeckas – iškilus pedagogas, mokslininkas – švęstų 90-metį

In memoriam Vandai Aramavičiūtei

Apgintos naujos daktaro disertacijos

Informacija

Kalba