Vol. 143 Nr. 3 (2021)

View Vol. 143 Nr. 3 (2021)

Publikuota: 2021-10-29

Pradžios puslapiai

Redakcinė kolegija ir turinys

Rasa Nedzinskaitė-Mačiūnienė

1-4
- PDF (English)

Straipsniai

COVID-19 pandemijos iššūkių valdymas Lietuvos ir Slovėnijos bendrojo ugdymo sistemoje: mokyklų vadovų požiūris

Jasna Mažgon, Jana Kalin, Lina Kaminskienė, Genutė Gedvilienė, Vidmantas Tūtlys, Klara Skubic Ermenc

5-22
- PDF (English)
Profesinis tobulėjimas ar kvalifikacijos kėlimas: ką rodo šių sąvokų vartojimas?

Rita Mičiulienė, Agnė Brandišauskienė

23-44
- PDF
Pedagoginių įsitikinimų apie mokymo praktiką plėtros ir patvirtinimo klausimynas: tarpžemyninis tyrimas

Lidon Moliner, Aida Sanahuja, Francisco Alegre

45-67
- PDF (English)
Neoliberalios švietimo politikos ketinimų tyrimas: reformų poveikis mokytojų veikmei

Maarja Tinn

68-85
- PDF (English)
Metamokymasis pradiniame ugdyme: mokslinės literatūros analizė

Jovita Matulaitienė

86-107
- PDF
11 klasių mokinių skaitymo gimtąja lietuvių kalba gebėjimai

Ieva Ancevičiūtė, Loreta Vilkienė

108-134
- PDF
Repavimas „YouTube“ platformoje: vaizdinio meno vartotojų atsakas į patyčias Ispanijos mokyklose

Carmen Ramírez-Hurtado, Belén Massó Guijarro

135-156
- PDF (English)
Vaikų dienos centro specialistų veiklos pokyčiai, siekiant paauglių mergaičių atsakingumo interneto socialiniuose tinkluose

Lilia Žukauskienė, Ilona Klanienė, Rasa Skališienė

157-175
- PDF (English)
Išmokimo lygių taksonomija: terminijos darninimas ir sisteminimas

Kęstutis Pukelis

176-194
- PDF
Studentų įsivertinimo edukacinė vertė

Asta Vaičiūnienė, Palmira Jucevičienė

195-222
- PDF
Ar tarpusavio diskusija gali sumažinti mokinių klaidų skaičių nagrinėjant teorinės fizikos klausimus?

Nursultan Japashov, Aizhan Mansurova, Nuri Balta

223-239
- PDF (English)

Pabaigos puslapiai

Nurodymai autoriams ir bibliografiniai duomenys

Rasa Nedzinskaitė-Mačiūnienė

240-244
- PDF (English)