Vol. 156 Nr. 4 (2024): Pedagogika

View Vol. 156 Nr. 4 (2024): Pedagogika

Publikuota: 2025-01-15

Pradžios puslapiai

Redakcinė kolegija ir turinys

Vaida Jurgilė

1-4
- PDF (English)

Straipsniai

Universiteto studentų motyvacijos rinktis nuotolines studijas ir nuotolinio mokymosi iššūkių vertinimas

Verena Karlsdóttir

5-30
- PDF (English)
Atrasto mokymosi modelio suvokimas ir motyvacijos mokytis biologijos stebėsena: poveikis mokinių pasiekimams

Erwinsyah Erwinsyah, Ibnu Ubaedillah

31-51
- PDF (English)
Probleminis mokymasis taikant autentišką vertinimą: mokinių pažintiniai ir kūrybinio mąstymo gebėjima

Hilarius Jago Duda, Dwi Cahyadi Wibowo, Nyayu Yayu Suryani, Munawar Thoharudin, Jumardi Budiman

52-73
- PDF (English)
Autizmu sergančių universiteto absolventų sėkmės istorijos: asmeninių ir kontekstinių veiksnių ekologinė analizė

Lucía Van der Mel, Anabel Moriña

74-93
- PDF (English)
Matematinių sąvokų kūrimas sprendžiant matematinius uždavinius tradiciniu būdu ir naudojant grafinius skaičiuotuvus

Helder Manuel Martins, António Manuel Domingos

94-118
- PDF (English)
Mokytojų reikšmijautos charakteristikos demografinių kintamųjų požiūriu

Justina Budreikaitė, Agota Giedrė Raišienė

119-142
- PDF (English)
Šešėlinis švietimas: koncepto analizė

Ieva Kačinskaitė-Urbonienė

143-165
- PDF (English)
Kompetencijų modeliavimas kompleksinių sistemų požiūriu: sisteminė literatūros apžvalga

Karolina Levanaitė

166-187
- PDF (English)
Nuotolinio mokymosi virtualioje erdvėje iššūkiai COVID-19 pandemijos metu: studentų patirtys M. Buberio Aš-Tu ir Aš-Tai sąveikos perspektyvoje

Živilė Advilonienė

188-214
- PDF (English)
Du mokytojo gyvenimai

Gintarė Gudeliauskė, Aušra Rutkienė, Ilona Tandzegolskienė-Bielaglovė

215-236
- PDF (English)