Vidurinės mokyklos mokinių polinkio į priklausomybę nuo virtualių socialinių tinklų socialinė-pedagoginė programa: programos įgyvendinimo rezultatai

Santrauka

Straipsnyje pateikiami įgyvendintos socialinės-pedagoginės prevencijos programos rezultatai. Programa buvo skirta vidurinių mokyklų moksleivių polinkiui į priklausomybę nuo virtualių socialinių tinklų (angl. VSN) nustatyti. Ši programa yra pagrįsta gerai struktūrizuota prevencijos sistema bei sukurta atsižvelgiant į socialinės pedagogikos socioedukacinę paradigmą. Jos veiksmingumui įvertinti buvo pritaikyti jau patikrinti diagnostiniai testai, kurie buvo naudojami vykdant nuotolinę internetinę apklausą. Vidurinių mokyklų moksleivių polinkio į VSN programos įgyvendinimas vyko trimis pagrindiniais etapais, po kurių buvo atlikta kontrolinė diagnostika.
Eksperimento veiksmingumas buvo įrodytas mažinant vyresniųjų klasių mokinių polinkio lygį. Tai atspindėjo šie rodikliai: tinkamos žinios apie santykių kibernetinėse struktūrose grėsmes „aš-socialiojo“ vystymuisi ir žinios apie „aš-virtualiojo“ atstovavimo VST pasekmes, kurios skiriasi nuo „aš-realiojo“; teigiamas požiūris į „aš-realųjį“ ir motyvacija harmoningai savirealizacijai tiek realioje, tiek virtualioje socialinėje aplinkoje; nesidomėjimas destruktyvia kibernetine veikla virtualiuose socialiniuose tinkluose; baimė prarasti realius santykius ir užsiimti destruktyvia „aš-virtualiojo“ kibernetine veikla; valingos pastangos savarankiškai palikti VST; harmoningas laiko naudojimas VST „realiojo“ ir „virtualiojo“ asmenybės vystymuisi; veiksmingų savirealizacijos įgūdžių realioje socialinėje aplinkoje plėtojimas.