Vadovo lyderiavimo stiliaus ir kontekstinių kintamųjų sąsajos

Santrauka

Šiame straipsnyje remiantis teorinėmis įžvalgomis ir atliktu kiekybiniu tyrimu su skirtingo tipo ugdymo įstaigų vadovais, nagrinėjama, kaip įvairūs kontekstiniai kintamieji (vadybinio darbo stažas, vadovaujamo kolektyvo dydis, ugdymo įstaigos dydis ir vietovė bei kt.) yra susiję su ugdymo įstaigų vadovų lyderystės stiliumi (padalytoji, adaptyvioji, bendradarbiaujanti). Tyrimo rezultatai rodo, kad prisiimamas vadovo lyderystės stilius nežymiai priklauso nuo kontekstinių veiksnių.