Vertybių ir tėvų palaikomo santykio su vaikais efektas akademiniams vaikų pasiekimams mokykloje: trijų kohortų Lietuvos gyventojų (18–52 m.) palyginimas
DOI:
https://doi.org/10.15823/p.2024.153.5Pagrindiniai žodžiai:
Pasiekimai mokykloje, vertybės, vertybinės orientacijos, tėvų-vaiko santykis, tarp-generaciniai skirtumai, moderni visuomenė ir pomoderni visuomenė, LietuvaSantrauka
Ilgalaikiai pokyčiai socializavo skirtingas vertybines orientacijas Lietuvoje ir tai davė skirtingą efektą pasiekimams mokykloje. Straipsnyje analizuojami 18–52 m. Lietuvos gyventojų duomenys ir siekiama atskleisti, kaip kintančios asmeninės vertybinės nuostatos ir skirtingi tėvystės stiliai sąlygojo trijų Lietuvos kartų akademinius pasiekimus. Pastebėta, kad asmeninės pomaterialios vertybės kartu su stimuliuojančiu tėvystės stiliumi turėjo didžiausią efektą visų kartų pasiekimams mokykloje.
Atsisiuntimai
Publikuota
2024-06-17
Kaip cituoti
Žilys, A. (2024). Vertybių ir tėvų palaikomo santykio su vaikais efektas akademiniams vaikų pasiekimams mokykloje: trijų kohortų Lietuvos gyventojų (18–52 m.) palyginimas. Pedagogika / Pedagogy, 153(1), 90–119. https://doi.org/10.15823/p.2024.153.5
Numeris
Skyriai
Straipsniai
License
Copyright (c) 2024 Apolonijus Žilys
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
