Knygų su papildytos realybės technologija naudojimas ikimokykliniame ugdyme

Authors

  • Monika Kelpšienė Vilniaus lopšelis-darželis „Justinukas“

DOI:

https://doi.org/10.15823/p.2020.138.9

Pagrindiniai žodžiai:

papildyta realybė, ikimokyklinis ugdymas, ikimokyklinio amžiaus vaikai, gebėjimai, knygos su papildytos realybės technologija

Santrauka

Straipsnyje analizuojami mokslinių studijų šaltiniai apie naujų ugdymo technologijų turinį bei jų praktinį diegimą keičiant ankstyvojo amžiaus vaikų ugdymosi praktiką. Reflektuojant Europos šalių patirtį pristatoma papildytos realybės technologija, kaip priemonė ugdymo pasiekimams tobulinti, mokymosi motyvacijai stiprinti. Analizuojant ugdymosi aplinkos modernizavimą ieškoma geros praktikos pavyzdžių Lietuvos ikimokyklinio ugdymo praktikoje. Tuo tikslu atliekama knygų su papildytos realybės funkcija pasiūlos analizė bei pedagogų praktinės patirties tyrimas.

Atsisiuntimai

Publikuota

2020-08-31

Kaip cituoti

Kelpšienė, M. (2020). Knygų su papildytos realybės technologija naudojimas ikimokykliniame ugdyme. Pedagogika / Pedagogy, 138(2), 150–174. https://doi.org/10.15823/p.2020.138.9

Numeris

Vol. 138 Nr. 2 (2020)

Skyriai

Straipsniai