Penktos klasės mokiniams skirtų matematikos vadovėlių lyginamoji analizė lyčių aspektu

Authors

  • Monika Grigaliūnienė Vytauto Didžiojo universitetas
  • Aušra Rutkienė Vytauto Didžiojo universitetas

DOI:

https://doi.org/10.15823/p.2020.138.8

Pagrindiniai žodžiai:

lyčių stereotipai, lyčių vaidmenys, lyginamoji analizė, stereotipo grėsmė

Santrauka

Penktųjų klasių mokinių raida pasižymi socialinių vaidmenų kvestionavimu. Lyčių vaizdavimas išskirtinai tradiciniuose vaidmenyse paveikia mokinių mąstymą, formuoja nuostatas apie jų galimybes. Lyginamajai analizei atlikti buvo pasirinkti keturi mokyklose naudojami vadovėliai penktųjų klasių mokiniams. Tyrime taikyti kokybiniai (turinio ir lyginamoji analizė) bei kiekybiniai (turinio analizė) metodai. Tyrimo rezultatai įrodo, kad visi tirti vadovėliai pasižymi stereotipiniu lyčių vaizdavimu.

Atsisiuntimai

Publikuota

2020-08-31

Kaip cituoti

Grigaliūnienė, M., & Rutkienė, A. (2020). Penktos klasės mokiniams skirtų matematikos vadovėlių lyginamoji analizė lyčių aspektu. Pedagogika / Pedagogy, 138(2), 131–149. https://doi.org/10.15823/p.2020.138.8

Numeris

Vol. 138 Nr. 2 (2020)

Skyriai

Straipsniai