Meninio ugdymo paradigmos modernizavimas istorinio tęsiamumo principu

Authors

  • Vaidas Matonis Lietuvos edukologijos universitetas

DOI:

https://doi.org/10.15823/p.2013.1781

Pagrindiniai žodžiai:

meninis ugdymas, kultūrinis ugdymas, kultūrinis sąmoningumas, istorinis tęsiamumas

Santrauka

Šio straipsnio tikslas – atskleisti, kaip tikslingiau gali būti įgyvendinamas istorinio tęsiamumo principas, kuris ugdomąjį darbą daro vientisesnį ir įprasmina didesniu kultūriniu sąmoningumu. Plėtojamas požiūris į meną, kaip į priemonę, formuojančią istorinio tęsiamumo jausmą ir sampratą. Meno kūrinių suvokimą keliant į istorinį ir kultūrinį kontekstą, švietimo turinys sustiprinamas dialogo su praeitimi kompetencijos ugdymu.

Atsisiuntimai

Publikuota

2013-12-23

Kaip cituoti

Matonis, V. (2013). Meninio ugdymo paradigmos modernizavimas istorinio tęsiamumo principu. Pedagogika / Pedagogy, 112(4), 101–106. https://doi.org/10.15823/p.2013.1781

Numeris

Vol. 112 Nr. 4 (2013)

Skyriai

Straipsniai