Vol. 109 Nr. 1 (2013)

View Vol. 109 Nr. 1 (2013)

Publikuota: 2020-08-17

Pradžios puslapiai

Prisijaukinusi ir širdimi pajutusi ugdymo džiaugsmą

Marijona Barkauskaitė

7-10
- PDF

Straipsniai

Vitolda Sofija Glebuvienė: virsmo nuo mokymo prie sąveikos paradigmos verpetuose

Ona Monkevičienė

11-20
Tautinio tapatumo gairės S. Šalkauskio filosofinėje pedagogikoje

Stasys Jankevičius

21-26
- PDF
Mokytojo kompetencijų svarba mokinių tautinio tapatumo formavimuisi

Renaldas Čiužas

27-32
- PDF
Ikimokyklinio amžiaus vaikų tautinio identiteto formavimo(si) ypatumai emigracijoje

Aldona Mazolevskienė, Sigita Montvilaitė

33-38
- PDF
Vilniaus krašto lenkų pilietinis tapatumas pokomunistinių tyrimų kontekste

Krystyna Dziubacka

40-46
- PDF (English)
Būsimų pedagogų tapatinimosi su ugdymo paradigma tendencijos

Ramutė Bruzgelevičienė

49-56
- PDF
Kultūrinės kompetencijos raiška rengiant anglų kalbos mokytojus: Lietuvos Edukologijos universiteto atvejis

Elvyda Martišauskienė, Gerda Mazlaveckienė

57-66
- PDF
Apie naujos pedagoginio mokslo orientacijos plėtrą Vidurio ir Rytų Europoje bei jos įgyvendinimą pedagoginėje praktikoje

Gerd-Bodo von Carlsburg

67-77
- PDF (English)
Aukštųjų mokyklų dėstytojų ir bendrojo ugdymo mokyklų mokytojų darbe patiriamo streso įveikos stiliai

Olga Loikienė, Margarita Pileckaitė - Markovienė

78-85
- PDF
Projektas kaip studijų rezultatų baigiamasis vertinimas

Jolanta Lasauskienė

86-92
- PDF
Organizacijos kultūros ir strategijos sąsajos: Kupiškio rajono mokyklų atvejis

Rita Dukynaitė, Modesta Baniulienė

95-104
- PDF
Kalba kaip socialinis kultūrinis reiškinys pagrindinės ir vidurinės mokyklos gimtosios kalbos ugdymo sistemoje

Vilija Salienė

105-109
- PDF
Dešimtos klasės mokinių matematikos pasiekimų vertinimo įtaka mokymosi motyvacijai

Palmira Pečiuliauskienė, Loreta Damauskienė

110-117
- PDF
Geografijos mokytojų požiūris į virtualiosios mokymo(si) aplinkos taikymą geografijos ugdyme

Rimantas Kontvainas, Marina Radčenko

118-126
- PDF
Pradinių klasių mokinių įsivertinimas: mokinių, jų tėvų ir mokytojų požiūris

Renata Tichonova, Vaiva Schoroškienė

127-133
- PDF
Kūno kultūros mokytojo nuomonė apie ugdytinių asmenines savybes kaip pedagoginės sąveikos prielaidą

Laimutė Kardelienė, Laima Trinkūnienė, Kęstutis Kardelis, Darius Masiliauskas

134-140
- PDF
Jaunesniojo mokyklinio amžiaus mokinių (10–11 metų) fizinių ir savikontrolės gebėjimų ugdymas

Vytė Kontautienė, Audronius Vilkas

141-151
- PDF