T. 160 Nr. 4 (2025): Pedagogika

DOI: https://doi.org/10.15823/p.2025.160

Išleista: 2026-03-18

Pradžios puslapiai

Redaktorių kolegija, turinys ir bendrieji reikalavimai publikacijoms

Articles

Kliūčių įveikimas žaidimais: novatoriškas kalbų mokymas įtraukiosiose klasėse

Mustafa Yeniasır, Tülay Kaya Tekman

5–22
- PDF (anglų)
Dirbtinio intelekto ir dėstytojo atliekamo EFL studentų rašymo vertinimo priešprieša: lyginamasis tyrimas

İbrahim Tekman, Tülay Kaya Tekman

23–39
- PDF (anglų)
Ikimokyklinio ugdymo mokytojų profesinio saviveiksmingumo ir nuostatų į dirbtinį intelektą ryšys

Yakup Yıldırım, Ece Arzum Güçlü

40–73
- PDF (anglų)
Sintetinės vaizdo klastotės ir skaitmeninis smurtas paauglių porose: suvokimas, rizika ir prevencijos strategijos

Rachida Dalouh Ounia, Encarnación Soriano Ayala, Verónica Caballero Cala

74–93
- PDF (anglų)
Naujausių dirbtinio intelekto technologijų poveikis paauglių emocinei gerovei ir suaugusiųjų tarpininkavimas: kiekybinis tyrimas

Antonio José González-Jiménez

94–109
- PDF (anglų)
Dirbtinio intelekto valdomos „Audemy“ platformos indėlis ugdant regos negalią turinčių asmenų muzikinius įgūdžius

Tuğçe Kaynak Akçaoğlu

110–138
- PDF (anglų)
Skaitmeninių įgūdžių tobulinimas naudojant dirbtinį intelektą mokymo procese

Juris Straume, Inta Kulberga, Pāvels Jurs, Lāsma Ulmane-Ozolina, Daiva Malinauskienė

139–153
- PDF (anglų)
Būsimųjų mokytojų skaitmeninių technologijų kompetencijų ryšys su jų nuostatomis į dirbtinį intelektą

Osman Titrek, Nermin Dingin, Cemile Yaşa

154–173
- PDF (anglų)
Etinės kritikos tyrinėjimas literatūros pamokose naudojant TAM, TPCK ir dirbtinio intelekto įrankius

Mirzana Pašić Kodrić, Seniha Krasniqi

174–193
- PDF (anglų)
Kliūtys įtraukiajai ankstyvajai vaikystės intervencijai Latvijoje: specialistų ir šeimų įžvalgos

Andra Rektina

194–215
- PDF (anglų)
Tvarios miesto aplinkos link: ateities kartų pilietinio įsitraukimo stiprinimas pasitelkiant mokytojų kompetencijas ir dirbtinį intelektą

Pāvels Jurs, Ilze Judrupa, Solvita Lodiņa, Osman Titrek, Madara Lapsa

216–241
- PDF (anglų)
Tyrimas apie priklausomybės organizacijai suvokimo poveikį intraprenerystės lygiams

Gülfer Büyüktaş Gayır, Şehmus Demir, Mustafa Bulut, Zübeyir Özçelik, Sadık Serçek

242–278
- PDF (anglų)
Mokytojų nuomonės apie „eTwinning“ portalą (Sakarijos provincijos pavyzdys)

Ahmet Sakin

279–303
- PDF (anglų)
Dirbtinio intelekto naudojimas ankstyvajam ugdymui: pedagoginės galimybės, iššūkiai ir sprendimai

Eva Cipi, Eljona Zanaj, Edvina Cipi

304–323
- PDF (anglų)
Mokslo darbuotojų sportinio tapatumo ir priklausomybės nuo socialinių tinklų lygių tyrimas

Hamdullah Ateş, Gülseren Özaltaş Serçek

324–339
- PDF (anglų)
Kūno kultūros mokytojų priklausomybių nuo treniruočių ir socialinių tinklų lygių tyrimas

Nurdan Ateş, Gülseren Özaltaş Serçek

340–357
- PDF (anglų)
Ikimokyklinio ugdymo įstaigų administracijos darbuotojų ir mokytojų nuostatos į dirbtinį intelektą (DI)

Arzu Yorulmaz, Turan Çakır

358–383
- PDF (anglų)
Futbolo trenerių narcisistinės asmenybės bruožų ir saviveiksmingumo lygių tyrimas atsižvelgiant į jų dirbtinio intelekto naudojimo situacijas

Onur Akyüz, Gülseren Özaltaş Serçek

384–407
- PDF (anglų)
Universiteto studentų nuostatų į dirbtinį intelektą veiksniai: tyrimas apie demografinius kintamuosius, naudojimo įpročius ir lygmenis

Erdal Buyukbicakci

408–441
- PDF (anglų)
Trys iššūkių lygmenys doktorantūros studijose aukštajame moksle: asmeninis, institucinis ir susijęs su vadovu

Vilma Žydžiūnaitė, Monika Kelpšienė, Monika Šimkutė-Bukantė, Marius Daugėla, Julija Grigėnaitė

442–467
- PDF (anglų)

T. 160 Nr. 4 (2025): Pedagogika

Pradžios puslapiai

Redaktorių kolegija, turinys ir bendrieji reikalavimai publikacijoms

Articles

Kliūčių įveikimas žaidimais: novatoriškas kalbų mokymas įtraukiosiose klasėse

Dirbtinio intelekto ir dėstytojo atliekamo EFL studentų rašymo vertinimo priešprieša: lyginamasis tyrimas

Ikimokyklinio ugdymo mokytojų profesinio saviveiksmingumo ir nuostatų į dirbtinį intelektą ryšys

Sintetinės vaizdo klastotės ir skaitmeninis smurtas paauglių porose: suvokimas, rizika ir prevencijos strategijos

Naujausių dirbtinio intelekto technologijų poveikis paauglių emocinei gerovei ir suaugusiųjų tarpininkavimas: kiekybinis tyrimas

Dirbtinio intelekto valdomos „Audemy“ platformos indėlis ugdant regos negalią turinčių asmenų muzikinius įgūdžius

Skaitmeninių įgūdžių tobulinimas naudojant dirbtinį intelektą mokymo procese

Būsimųjų mokytojų skaitmeninių technologijų kompetencijų ryšys su jų nuostatomis į dirbtinį intelektą

Etinės kritikos tyrinėjimas literatūros pamokose naudojant TAM, TPCK ir dirbtinio intelekto įrankius

Kliūtys įtraukiajai ankstyvajai vaikystės intervencijai Latvijoje: specialistų ir šeimų įžvalgos

Tvarios miesto aplinkos link: ateities kartų pilietinio įsitraukimo stiprinimas pasitelkiant mokytojų kompetencijas ir dirbtinį intelektą

Tyrimas apie priklausomybės organizacijai suvokimo poveikį intraprenerystės lygiams

Mokytojų nuomonės apie „eTwinning“ portalą (Sakarijos provincijos pavyzdys)

Dirbtinio intelekto naudojimas ankstyvajam ugdymui: pedagoginės galimybės, iššūkiai ir sprendimai

Mokslo darbuotojų sportinio tapatumo ir priklausomybės nuo socialinių tinklų lygių tyrimas

Kūno kultūros mokytojų priklausomybių nuo treniruočių ir socialinių tinklų lygių tyrimas

Ikimokyklinio ugdymo įstaigų administracijos darbuotojų ir mokytojų nuostatos į dirbtinį intelektą (DI)

Futbolo trenerių narcisistinės asmenybės bruožų ir saviveiksmingumo lygių tyrimas atsižvelgiant į jų dirbtinio intelekto naudojimo situacijas

Universiteto studentų nuostatų į dirbtinį intelektą veiksniai: tyrimas apie demografinius kintamuosius, naudojimo įpročius ir lygmenis

Trys iššūkių lygmenys doktorantūros studijose aukštajame moksle: asmeninis, institucinis ir susijęs su vadovu

vmu

open

cris

DOAJ

scopus

ErihPlus

ccinfo

Informacija

Kalba