Vol. 57 Nr. 1 (2022): Socialinis ugdymas

View Vol. 57 Nr. 1 (2022): Socialinis ugdymas

DOI: https://doi.org/10.15823/su.2022.57

Publikuota: 2023-01-19

I DALIS. AKTYVI ĮTRAUKTIS Į SISTEMINIUS POKYČIUS

Struktūrinės ir sisteminės švietimo reformos: ar struktūriniai pokyčiai gali pagerinti švietimo kokybę ir laiduoti socialinį teisingumą?

Rimantas Želvys, Audronė Jakaitienė

6-18
- PDF
Lietuvos gyventojų užimtumo ir aktyvumo teritoriniai skirtumai, šių rodiklių ryšys su nedarbu

Artūras Pocius, Laima Okunevičiūtė-Neverauskienė

19-47
- PDF
Filosofija mokykloje; Filosofinių klausimų kėlimas; Mokymo metodai

Sigita Šilingaitė

48-59
- PDF

II DALIS. SOCIALINIAI POKYČIAI IR ASMENYBĖS ATSPARUMAS

Pirmos klasės mokinių tėvų iššūkiai padedant vaikams mokytis nuotoliniu būdu COVID-19 pandemijos metu

Donata Pečiukėnienė, Rita Ilgūnė-Martinėlienė

61-75
- PDF
Jūrų lyderystės socialinis dėmuo: jūrininkų požiūris vienų į kitus

Saulius Lileikis

76-85
- PDF

KRONIKA

Review of Agnė Diana Liubertaitė doctoral dissertation in social sciences, education: “Innovative Organizational Education in the Self Implementation of School Networking: Processes, Participants and Competences”

Christopher Lubienski

87-90
- PDF (English)
Review of social-emotional education prototype modelling (on-line learning COVID-19 environment: SEEP)

Charles S. White

91-97
- PDF (English)
Social emotional education prototype modelling in on-line learning COVID-19 environment (SEEP) for NEET – monograph review

Eszter Salamon

98-103
- PDF (English)
Review of the monograph “Social-Emotional Education Prototype Modelling in On-line Learning COVID-19 Environment (SEEP) for NEET” prepared by Gerd-Bodo von Carlsburg, Martina Möller, Danguolė Bylaitė-Šalavėjienė, Nijolė Čiučiulkienė, Giedrė Kvieskienė

Viktorija Stasytytė

104-106
- PDF (English)
Socialinių-emocinių kompetencijų ugdymas Lietuvos mokyklose

Gražina Šeibokienė

107-111
- PDF
In memoriam to Charles N. Quigley, 1929–2022

Giedrė Kvieskienė

112-117
- PDF (English)