Student’s Cultural Experience in Higher Education in England, Germany and Lithuania as a Preco

Vilius Šadauskas

doi:10.15823/p.2017.55

Studentų kultūrinė patirtis Anglijos, Vokietijos ir Lietuvos aukštojo mokslo srityje – studentų akademinės tapatybės skirtumų prielaida

Authors

Vilius Šadauskas Lithuanian University of Educational Sciences, Lithuania

DOI:

https://doi.org/10.15823/p.2017.55

Pagrindiniai žodžiai:

Anglijos, Vokietijos ir Lietuvos aukštojo mokslo modeliai, akademinė kultūra, studentų kultūrinė patirtis, studentų akademinė tapatybė

Santrauka

Straipsnyje analizuojama, kas yra tapatybė, ką reikėtų laikyti studento akademine tapatybe. Taip pat siekiama išsiaiškinti, kokios sąlygos ir prielaidos yra būtinos, kad studentas išsiugdytų akademinę tapatybę. Bandoma nustatyti, kokią įtaką studento akademinės tapatybės formavimuisi turi konkreti kultūrinė patirtis bei nacionalinė aukštojo mokslo modelio specifika.

Author Biography

Vilius Šadauskas, Lithuanian University of Educational Sciences, Lithuania

Lithuanian University of Educational Sciences, Faculty of Education, Department of Education and Philosophy

Atsisiuntimai

Publikuota

2017-12-20

Kaip cituoti

Šadauskas, V. (2017). Studentų kultūrinė patirtis Anglijos, Vokietijos ir Lietuvos aukštojo mokslo srityje – studentų akademinės tapatybės skirtumų prielaida. Pedagogika / Pedagogy, 128(4), 65–79. https://doi.org/10.15823/p.2017.55

Atsisiųsti citatą

Numeris

Vol. 128 Nr. 4 (2017)

Skyriai

Straipsniai

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.