Mišrusis mokymasis inovatyviame ugdyme, gerinant medijų raštingumą

Santrauka

Šis trumpas konceptualus indėlis pagrįstas sistemine literatūros apžvalga. Straipsnyje aptariami iššūkiai ir galimybės, egzistuojančios šioje sparčiai kintančioje mokymosi aplinkoje. Apžvalga yra teorinė ir teminė. Kadangi ateities scenarijai yra sudėtingi ir daugialypiai, jie reikalauja kritinio mąstymo ir apie iššūkius, ir apie galimybes. Jie turi pasekmių ir aplinkai, ekonomikai ir visuomenei, taip pat asmenims ir planetai. Šiame straipsnyje aptariama švietimo ateitis ir nauja socialinė švietimo sutartis bei keli ateities scenarijai. Pirmiausia aptariami pasauliniai iššūkiai ir darbotvarkė iki 2030 m., o po to – nauja švietimo socialinė sutartis, kurioje numatomi įvairūs scenarijai ir nauja ekosistema. Šiam tyrimui skirtose pasaulinėse ataskaitose matyti požiūrių pasikeitimas, iš kurių matomiausi ir svarbiausi yra susiję ne tik su žmonėmis, žiniomis, besimokančiaisiais ir piliečiais, bet ir su sveikata, vaizdingumu, humanizmu, gerove, rūpestingumu ir socialinėmis-etinėmis vertybėmis. Straipsnyje pabrėžiamas poreikis mokytis siekiant socialinių ir ekonominių pokyčių ir naujų švietimo modelių, skirtų įvairovei, teisingumui ir įtraukčiai, ir pabrėžiama, kad svarbus yra individo balsas. Būdami informuoti ir įsitraukę, galime užtikrinti, kad mūsų švietimo sistemos ir žiniasklaidos praktika būtų tinkamai parengtos, kad atitiktų besimokančiųjų ir visuomenės poreikius. Kiekvienu atveju pokyčius skatina žmonės ir dėl žmonių.