T. 157 Nr. 1 (2025): Pedagogika

Peržiūrėti T. 157 Nr. 1 (2025): Pedagogika

DOI: https://doi.org/10.15823/p.2025.157

Išleista: 2025-04-25

Pradžios puslapiai

Redaktorių kolegija, turinys ir bendrieji reikalavimai publikacijoms

Articles

Tradiciniai ar aktyvūs finansinio švietimo mokymosi metodai? Atsitiktinių imčių kontroliuojamasis tyrimas

Sigurdur Gudjonsson, Kari Kristinsson

5–18
- PDF (anglų)
MOOC projektavimas kaip parama universitetų studentams: 2022–2024 m. atvejo analizė

Michal Černý

19–44
- PDF (anglų)
Naujas komandinis probleminio mokymosi modelis slaugos studentų savarankiškumui stiprinti: jo plėtojimas ir valdumas

Rhona Sandra, Firman Firman, Abdul Razak, Ciptro Handrianto

45–72
- PDF (anglų)
Ispanijos aukštasis mokslas: kalbinės paramos poreikis studentams, specialybės studijų programas studijuojantiems anglų kalba

Rima Krasauskyte-Sierra Ruiz, Ana Chapman

73–91
- PDF (anglų)
Universiteto studentų autonomijos, akademinio atsparumo ir elgesio sąsajų testavimas: struktūrinių lygčių modeliavimo metodas

Trung Kien Le , Minh Tuan Duong

92–108
- PDF (anglų)
Būsimųjų mokytojų mokymosi internetu patirtis – iššūkiai ir išmoktos pamokos

Arlinda Beka, Arberore Bicaj

109–132
- PDF (anglų)
Lietuviškas išgalvotų žodžių pakartojimo testas kaip priemonė disleksijos rizikai įvertinti

Eglė Krivickaitė-Leišienė, Viktorija Kavaliauskaitė-Vilkinienė

133–151
- PDF (anglų)
Muzikinio ugdymo iššūkiai: mokytojų kompetencijos, mokymo stiliai ir IKT integracija

Haoyue Sun, Jolanta Abramauskienė

152–171
- PDF (anglų)
Projektinis mokymasis aplinkosaugos srityje: ar tai gali pagerinti besimokančiųjų problemų sprendimo įgūdžius ir tarpusavio bendradarbiavimą

Windasari Apriwijayanti, Sajidan, Dwi Oetomo, Idam Ragil Widianto Atmojo

172–193
- PDF (anglų)
Profesiniai lūkesčiai ir prisitaikymas mokykloje: ką rodo šių veiksnių sąsajos pirminiame profesiniame mokyme?

Nora Pileičikienė, Ingrida Bakšenskienė, Kristina Kovalčikienė, Rita Mičiulienė

194–220
- PDF