Mokytojų nuomonės apie „eTwinning“ portalą (Sakarijos provincijos pavyzdys)

Santrauka

Šio tyrimo tikslas – išanalizuoti Sakarijos mokytojų nuomones apie „eTwinning“ portalą ir jo naudojimą atsižvelgiant į skirtingus veiksnius, įskaitant jų dėstomą dalyką, profesinę patirtį, lytį ir amžių. Tyrimas atliktas taikant apklausos metodą. Apklausoje buvo pateikti šeši klausimai, susiję su demografiniais rodikliais. Tyrimo dalyviai – skirtingų lygių mokyklų mokytojai iš penkių Sakarijos provincijos rajonų – atrinkti atsitiktinės imties būdu. Atliekant tyrimą buvo iškelti tokie klausimai: 1. Kokia yra mokytojų nuomonė apie „eTwinning“ portalą? 2. Ar mokytojų nuomonė apie „eTwinning“ portalą skiriasi priklausomai nuo dalyko srities, profesinės patirties, lyties, amžiaus, išsilavinimo ir įstaigos tipo? 3. Ar „eTwinning“ portalo nuomonių skalės“ vertinimai priklauso nuo verslumo ir dalyvavimo balų, kurie sietini su jų dėstomu dalyku, profesine patirtimi, lytimi, amžiumi, išsilavinimu ir įstaigos tipu? Tyrimo rezultatai atskleidė, kad mokytojai teigiamai vertina „eTwinning“ portalą. Lyčių skirtumams nustatyti buvo taikomas t kriterijus kuris statistiškai reikšmingų skirtumų neparodė. Amžiaus, profesinės patirties, mokytojo tipo ir įstaigos tipo poveikiui nagrinėti buvo taikoma dispersinė analizė (angl. ANOVA, Analysis of Variance), o išsilavinimo lygiui – Kruskalio ir Walliso kriterijus. Tarp šių kintamųjų, išskyrus įstaigos tipą, reikšmingų skirtumų nenustatyta.