Tarpdisciplininė pagalba autistiškam vaikui įtraukiojo ugdymo kontekste: šeimos

Autoriai

  • Daiva Bartninkienė Vytauto Didžiojo universitetas image/svg+xml Autorius (-ė)
  • Stefanija Ališauskienė Vytauto Didžiojo universitetas image/svg+xml Autorius (-ė)
  • Lina Kaminskienė Vytauto Didžiojo universitetas image/svg+xml Autorius (-ė)

DOI:

https://doi.org/10.15823/p.2026.161.9

Pagrindiniai žodžiai:

autizmo spektro sutrikimas, specialistų pagalba, tėvų patirtis, įtraukusis ugdymas

Santrauka

Pateikiama šeimos kaip atvejo patirtis, susijusi su tarpdisciplininės specialistų pagalbos sunkumais ir gerosiomis praktikomis. Pasirinkta kokybinė naratyvinė strategija ir interviu metodas. Naratyve užkoduotos prasmės analizuojamos derinant kelis duomenų analizės įrankius (Barkhuizen, 2020; Braun & Clarke, 2013). Nustatyta, kad teigiamai vertinama komunikacija, klasės mikroklimatas ir bendruomenės palaikymas, tačiau susidurta su ribotu paslaugų prieinamumu, fragmentiška pagalba ir specialistų trūkumu.

Atsisiuntimai

Išleista

2026-07-02

Numeris

T. 161 Nr. 1 (2026): Pedagogy

Skyrius

Articles

Licencija

Autorių teisės (c) 2026 Daiva Bartninkienė, Stefanija Ališauskienė, Lina Kaminskienė (Author)

Creative Commons License

Šis darbas apsaugotas Creative Commons priskyrimo 4.0 viešąja licencija.