Krimpogianni, K. (2023). LES REPRÉSENTATIONS EN TANT QUE MACRO-CONSCIENCE MÉTALINGUISTIQUE : UNE EXPÉRIENCE AUPRÈS DES APPRENANTS GRECS DE 11–12 ANS DANS LE CADRE DES APPROCHES PLURIELLES. Sustainable Multilingualism / Darnioji Daugiakalbystė, (17), 71–101. https://doi.org/10.2478/sm-2020-0014