Ferreras-Listán M, Pineda-Alfonso JA, Hunt-Gómez CI, Baisotti P. Prieštaringai vertinamos temos ir jų didaktinis pritaikymas: mokomųjų veiklų analizė Italijos bei Ispanijos vidurinio ugdymo istorijos vadovėliuose. PED [Prieiga per internetą]. 2020 m.lapkričio16 d. [žiūrėta 2025 m.balandžio19 d.];139(3):157-74. Adresas: https://ejournals.vdu.lt/index.php/Pedagogika/article/view/2079